最近,看過電影《五個小孩的校長》後又再次令我反思老師這個身份。做老師,曾經是我的兒時夢想。因為我一生,不論在小學或中學,很感恩都遇上了我的啟蒙老師。他們給予的教悔,可以說是一生受用的。所以,我曾經也想過,將我感受的、體會的傳給我將來的學生。但最後,亦因決心不足而放棄追逐教師這個夢想。
每當身邊的人正在苦惱找工作的時候,政府工、教師等職業都必定會列入考慮之列。有一次,我跟朋友聚會,正在談論找工作的問題。他就問大家意見,關於他應否做教師。對於他有此想法,我十分愕然。因為我認識他大概有8年,連替鄰家小孩補習也會說麻煩的人,今天竟然跟我說他想當教師?他解釋,基於家庭負擔,他希望找一份所謂「高薪厚職」的工作(但行內人都知,教師不是想像中的輕鬆。不但工時長,又要面對多方面的壓力,怪獸家長年代更是惡化了整件事)。但的確,教師的薪金是頗好的,而且出糧、福利等都較有保障。 相對政府工來說,教師入職門檻較低,只要你有大學學位,再修讀教育文憑便符合擔任老師的資格。
「Teachers are the second parents」,在現今社會,學生與老師相處的時間可能比他們與父母相處的時間多。我們不能批評別人做老師的原因。「做老師不能為錢」這句說話的確陳義過高。但我希望有志投身教育行業的,要三思而後行。教師,不僅是教授書本上的知識、幫助同學在公開考試取得好成績,而更重要的是引領學生走一條正確的道路。教育,從來都是「以生命影響生命」。所以,教師必先正其身,樹立良好的榜樣。
工作,求穩定、求高薪是無可厚非的。但當教師,並不是讀過書就能夠成(老)師,更重要的是要履行道德責任。專業人士大多須兼負其職業所連帶的道德責任,例如:醫生不得為了賺取更多而給予病人錯誤的診斷。而老師的道德責任是,盡力去導人向善。家長把他們的兒子交託到你的手上,是基於信任。而你的責任跟書本不同,教授的不單是知識,而是人生。
能夠遇到改變你生命的教師,絕對是幸運。假若,你能成為改變他人生命的教師,你就是他的幸運。最令人感動的,大概就是老師無私的精神,電影中的校長,為了教育,放棄高薪厚,為的單純就是教育。
A good teacher is like a candle – it consumes itself to light the way for others.
—Mustafa Kemal Atatürk, translated from Turkish
Cover image via parentdish.ca
TEXT: 諾樂
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